学校でその活動に取り組む意図はなんなのか。どうしてその活動が大切なのか。教師は言葉による明確な説明ができるのか。 　宿題をやる意味。手を挙げる意味。当番活動をする意味。学習をやる意味。時間を守る意味。一つ一つの活動の意味が、言語によって共有されているか。 　共有されており、子どもたちが納得して生活している集団の中では、学力差は生まれにくい。「効果のある学校」とは、そのような学校である印象を、この本から学んだ。 　教師の教育観に一本の芯があること。それを支える学校教育の土台があること。これが子どもを救う。