数学に憧れがあって、つい。文芸書のようには進まず、理解の遅さにイライラし苦行になる。憧れと好きは別。でも、例えば、2÷17=2/17だと当たり前に知ってしまった現代人に、古代エジプト人が除算や分数に抱いた不思議や魅力や困難さは分かり得ないと思うと、悠久の歴史に畏敬と寂寥を覚える。例えば、z＾5=1という方程式。初めて教わった時、なんてスマートで楽しくて美しい解き方かとトキメイた記憶が蘇る。数学に感情を揺さぶられる。途中で下巻はもう読まないと決めたのに、最後の見開きで読まざるを得ない気持ちになってしまった。

自分は死なないと思ってるだろうか？と読んだ。養老先生で好きな話は「学ぶとは自分が変わること」。この本でも「知ること」とは単に知識を得ることでないという。あといつだったか「言葉が変わっていくのは受入れつつ、本来の意味を大事にして使う」や「自分が正しいと思っても７割」という話も好き。古い人間だからと人工物しかない子供達の環境を心配する。そして里山での感覚の第一印象を経験させたいと子供達と虫捕りする。一方、都市化・脳化の最先端メタバース、その推進協議会の代表理事でもある。どんな風に世界が見えてるのか興味深い。

ミステリーで、ファンタジーで。たいへん面白かった。12世紀の北海の島の世界に浸りたくもあり、早く話の先が知りたくもあり。魔法や呪いやゾンビが出てきても、何でも有りにならず、しっかりした筋道が立っててたいへん良き。あとがきで紹介されていた修道士カドフェルを読みたくなった。p324の「アミーナ・」の「・」は句点か読点の誤植かな。アミーナの少女時代の終焉は厳し過ぎる。私のそれは自分のことを自身で決められない中世のお姫様に憧れなくなり、現代日本の庶民の子が良いと思うようになった頃。でもアミーナの人柄には憧れるな。

小学校（生）を取材して書いたそうで、小１の主人公たちの振る舞いが興味深かった。マドレーヌ夫人が強い意志を持って行動した、その内容は心に残ることばかりだった。他者と心を通わせること。その尊さが豊かに湛えられている。唯一無二の存在、後にも先にもその代わりはないことを感じ、理解できること、そしてその存在を大切にできること。

原文では読めないと思っていたけどわかり易かった。もちろん、超訳や解説も理解を深めてくれた。超訳・原文・解説の順の章立てで、途中から原文を先に読んだ。普通に我欲もある、好きなこともある、働くことや人が嫌いなわけでもない。ただ、心身健康に自分を生かすのに１番必要だったのは、自分も他人も誰も傷つけず、自分に与えられた時間を過ごすこと。方丈記を残した以外に足跡がないとされる。けれど何百年も人々の心を響かせ続けている。長明。長く明るい。その名の通りではないですか。人とは行く川の流れのよどみのようなものなのでしたっけ

面白かったけど、言葉が難しかったりして、挿し絵で読んだ。「それがいかなる主体にとっての環世界なのか、それが常に問題なのである」

お話としては良く出来てるのだと思う。ただ、実際にあった事件を思い出し、すごく重たい気持ちになってしまった。それで推理もせず、心を無にして淡々と読んだ。きついなぁ。