【なぜ🌌🌐全体知📚徳、国立国会図書館NDL・公共性や専門性にすら触れられなかったのだろう？】
科学技術大不倫理調整罪🌐田舎に逆効果・壮絶な断罪いじめ反社暴力📶💸🏡動🏃💨🏙誘導↓(親)罪結果？👿脱愛🙈🧊🧬萎縮悪化パニック自責完璧主義強要罪複雑性PTSD🧠変異HSP重度格差虐鬱ネグレクトSDGs不全障害化🩸🪨👀重度陰湿学的マウント反社いじめ差別無視虐待疎外村八分重大罪事態🏘😿

自然素材田舎🏞農理科物ー技🚶魂🧬念🧠(英数国社会)入出 真・倫理学👀社会学🏘🏢🌌/👀宇宙創成第一原因外在的創造神🧑‍⚖

「念」本だけでなく「物」についての本も多く読んでればよかったと回顧。※ただし最近まで公共図書館の蔵書格差があった。いくら質ある選書としても、量も観点の一つだろうし「地域🏘公共・学官経済🏘🦠村徳❤左官」を考慮する上でも、社会維持においても大事でしょう。

そのうえ、自然と向き合う経験、習い事🧠❤自然社会地域情報格差＝虐＝犯罪🌐🗾が拝金ジャイアニズムで荒れてた日本🤑🏙？🧊🙈↓ 🏫部活等々、色んな事があったので、知徳自体からも阻害されていたと言えるため、全然読めなかったのを憶えている。🧠育成。

☀🌌🍀🌐🔬🔍全🧠分散🗾全官❤全愛🧢全経🕵🏍🏘🌌👀/📹👀

🏘原点の原点🪗🌈=🌳礎の基礎〜

したがって、戻る時は小学生レベルにでも視点を下げて取り組む。文脈TPO、対機的、適当な読書を行いたい。