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10秒で要点を説明できる40字にまとめる。前半は状況を説明し、後半に結論を述べる。接続詞の「が」は、わかりずらくなるので禁止。いつ、どこで、だれが、どうしたの4Wで要点を述べ、「早い話が」に続く文章で結論を書くとわかりやすい。「たしかに～しかし」「そもそも～じつは」「かつて～しかし」といった形を覚えておくとよい。パターンを明確にすることですっきりとした文章が書けそうだと思いました。読んでためになりました。

博報堂スピーチライターが教える短くても伝わる文章のコツひきたよしあき

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あらすじ・内容

ナイス ★1

コメント(0)2021/09/04

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身近な雑草を調べてみました。同じような雑草でも何種類もあったりして、どれにあてはまるのか調べると一気に雑草に詳しくなりました。オオアレチノギク、ヒメムカシヨモギは除草剤に耐性を持っているとか。畑であばれるわけです。まめに手抜きするしかない。

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あらすじ・内容

ナイス ★1

コメント(0)2021/08/31

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集中豪雨のたび山崩れがおこる。山に木が無いと土がはがれ、山はくずれ、石だらけになってしまう。何年間に一度洪水がやってきて土を畑につぎたしてきた。3億5千万年のあいだ、土は作り続けられてきた。昔の山々は木地屋、きこり、製材、造船、製鉄所と栄えていたが、今の山は人がすくなくひっそりしている。自然は、人間が利用してこそ育てられる。人間が自然にたよろうとしなくなったとき、自然は壊されていってしまう。今動植物の種類も急に減り始めている。土は放っておけば、失われていくものに変わってしまった。森自然を大切にしよう。

森は生きている (講談社青い鳥文庫)富山和子

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あらすじ・内容

ナイス ★1

コメント(0)2020/11/21

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人間には受動的に知識を得るグライダー能力と、自分で発明発見する飛行機能力がある。グライダー兼飛行機人間のような人間になるには、どう心がければ良いのか。自分で飛べない人間はコンピュータに仕事をうばわれる。記憶と再生を中心とした知的訓練を行ってきた教育観は根本から検討されなくてはならない。俗世を離れた知的会話をするには身近な人の名、固有名詞を引っ張り出さない。「・・・であった。」「・・・した。」と言う語り口でなく、「・・・ではなかろうか」「・・・と考えられる」といった表現を用いる。思考の整理をしてみよう。

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仕事の多くでAIが強力なライバルになる可能性が大きい、しかし、万能ではなくすべてを肩代わりすることはまだ先。 siriなどに使われている音声認識、自然言語、画像処理技術は「AI技術」であり、真の意味での「AI」とはまた違う。数学が発見した論理、確率、統計に欠けているもの。「意味」を記述する方法がない。人の幸福、意味は数値化できない。何が「いい感じ」なのか数理モデルにして伝える必要がある。勤労者の半数を失業の危機に晒してしまう実力を培ったAIと共存できるように、読解力をつけておこう。

AI vs. 教科書が読めない子どもたち新井紀子

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あらすじ・内容

ナイス ★20

コメント(0)2020/09/03

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人はなぜ働くのか。「時給700円」の収入で生きていけるかどうか。など、中高生向けにわかりやすく書かれた経済の本。どんな形で働いて、どれだけの収入を得られるのか。だまされないで生きるために学びましょうということ。フロイトの言葉より〈人が前向きに生きるためには2つの条件がある。1つは働く場があること、もうひとつは愛する人がいること〉

中学教師が教える「したたかに生きる」ための経済の授業高木克純

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あらすじ・内容

ナイス ★1

コメント(0)2020/08/19

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「読む」「聞く」「書く」「話す」軸で分析すると、私の場合「読む」「書く」が得意だと思います。著者の山口真由さんも同じく「読む」「書く」を得意とされているようで、頭に入りやすい勉強法、伝えやすいアウトプットの方法など納得できることが沢山あり参考になりました。社会は「インプット型」の人間に対して、不利にできているわけではない。自分の強みを磨くことに集中し、理屈とともに丁寧に伝える。努力と勉強は「前を向く力」をわたしたちに与えてくれる。努力し続ければいまの自分ではない「何者か」になることができる。