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特別支援教育はたのしい授業で (-)

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akagiteaching
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タイトルが象徴的。あとがきにはこうある。「これまでの<障害児教育>の考え方とは大きく異なる考え方も述べてきたので,十分に納得していただけたかという不安もあります。たとえば,<その子が,どのような障害かを知り,その障害に合わせて取り組む必要がある>というのが今までの常識ではないでしょうか。それに対してわたしたちは,「<どのような障害か >にかかわらず実現できるたのしい授業」を目指しているのです。」 障害と楽しさは断絶しているものではなく,その関連を問う必要があるだろう。それでも,「障害特性に応じた教育」が目
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