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社会を結びなおす――教育・仕事・家族の連携へ…
本田 由紀
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メタ認知: 学習力を支える高次認知機能
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ディープ・アクティブラーニング
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学校教育と学習の心理学 (心理学入門コース …
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安倍「教育改革」はなぜ問題か
藤田 英典
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変容する社会と教育のゆくえ (教育社会学のフ…
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教育問題はなぜまちがって語られるのか?―「わ…
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進学格差: 深刻化する教育費負担 (ちくま新…
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子どもが育つ条件: 家族心理学から考える (…
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ことばの教育と学力 (未来への学力と日本の教…
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〈新しい能力〉は教育を変えるか:学力・リテラ…
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公立学校の底力 (ちくま新書)
志水 宏吉
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調査報告 「学力格差」の実態 (岩波ブックレ…
志水 宏吉,伊佐 夏実,知念 渉,芝野 淳一
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全国学力テスト―その功罪を問う (岩波ブック…
志水 宏吉
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基礎学力を問う: 21世紀日本の教育への展望
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論集 日本の学力問題〈下巻〉学力研究の最前線
山内 乾史,原 清治
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論集 日本の学力問題<上巻>学力論の変遷
山内 乾史,原 清治
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OECD幸福度白書 −より良い暮らし指標:生…
OECD
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6月の読書メーターまとめ
読書データ
読んだ本
1524
冊
読んでる本
1
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積読本
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読みたい本
2188
冊
プロフィール
登録日
2015/01/30(3458日経過)
記録初日
2013/11/08(3906日経過)
読んだ本
1524冊(1日平均0.39冊)
読んだページ
374440ページ(1日平均95ページ)
本棚
11棚
性別
男
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