名著では…。最初の章の算数に関する要因の理解や、数の理解の発達の話がめちゃくちゃ面白かった。これを覚えておくだけでも、支援やアセスメントに役立つものになると思う。しかし、支援内容は実際のクラスでできるかというと難しいものが多いと思う。スモークステップやアセスメント、個々の課題の調整は大切だけど、通常のクラスの先生がそれをできるかというとなぁ…。そういう意味で「教室の中の」というタイトルは少し違和感がある。

名著では…。最初の章の算数に関する要因の理解や、数の理解の発達の話がめちゃくちゃ面白かった。これを覚えておくだけでも、支援やアセスメントに役立つものになると思う。しかし、支援内容は実際のクラスでできるかというと難しいものが多いと思う。スモークステップやアセスメント、個々の課題の調整は大切だけど、通常のクラスの先生がそれをできるかというとなぁ…。そういう意味で「教室の中の」というタイトルは少し違和感がある。