東畑先生の講演会を聴いた会場で購入。講演会同様東畑先生のお人柄が滲み出た本だった。綺麗事で済まさず、ズバズバと本音で切り込む感じ。 つまるところ、この社会ではお互いに「話を聞いてもらうこと」「話を聞くこと」のギブアンドテイクの循環で成り立っているということ。それを小手先でも良いから意識的に行うこと。それが、どちらに片寄ってもダメ。 確かに、スターリンもポル・ポトも、この循環サイクルの中に居たならば独裁者にならずに済んだろうに。

東畑先生の講演会を聴いた会場で購入。講演会同様東畑先生のお人柄が滲み出た本だった。綺麗事で済まさず、ズバズバと本音で切り込む感じ。 つまるところ、この社会ではお互いに「話を聞いてもらうこと」「話を聞くこと」のギブアンドテイクの循環で成り立っているということ。それを小手先でも良いから意識的に行うこと。それが、どちらに片寄ってもダメ。 確かに、スターリンもポル・ポトも、この循環サイクルの中に居たならば独裁者にならずに済んだろうに。

結論としては、「教育は遺伝に勝てない」となるのだろう。 ただ、教育の役割はその遺伝の才能を見つけるために、様々な世界を見せてあげることと、そして好きなことを見つけたらとことんやらせて、伸ばしてあげること、に尽きると思った。 逆に、遺伝の才能を伸ばすことなく、親や教師の思い通りにしてやろうとすることの無意味さをつくづく感じた。

ちょうど、映画の『窓際のトットちゃん』を観る前に、『さかなの子』を観ていて、教育的に共通点を感じるところがあったが、やはり原作本でも、トットちゃんにとっての小林先生に相当するのが、さかなクンのお母様だったことが確認できた。 多少勉強ができずとも、好きなことをとことんやらせてあげること、なかなか勇気のいることだけど、良かれと思って毒親のごとく強制的に子どもにやらせて潰すことの多いことに比べれば、何が子どもにとって大切かは言うまでもないと思った。 そういう意味で、さかなクンのお母様は神親ですね。