小川さんの授業理論がよくわかる本であった。とりわけ、理論面については最初の章であったが、個人的にはあまり腑に落ちなかった。それを救ってくれたのが、まさしく後半の授業実践である。多数の資史料から定説の歴史観に疑問を抱くだけでなく、ライフストーリーから歴史事象を捉えようとする社会学的側面も伺える。どのように使い分けていくかが今後の教師に対する大きな課題であろう。また、問いかけ方は素晴らしく「どのような意義」など、本質でありながら抽象的な問いであるゆえ、読者もまた、手を止めて思考に耽る仕掛けがあった。

小川さんの授業理論がよくわかる本であった。とりわけ、理論面については最初の章であったが、個人的にはあまり腑に落ちなかった。それを救ってくれたのが、まさしく後半の授業実践である。多数の資史料から定説の歴史観に疑問を抱くだけでなく、ライフストーリーから歴史事象を捉えようとする社会学的側面も伺える。どのように使い分けていくかが今後の教師に対する大きな課題であろう。また、問いかけ方は素晴らしく「どのような意義」など、本質でありながら抽象的な問いであるゆえ、読者もまた、手を止めて思考に耽る仕掛けがあった。