最後は独学の思考法というよりは、倫理的にかくあるべし、というような話になっているように感じる。また、「知識」「教養書」「地頭(最新語を取り入れるような辞書でなければおそらく「じあたま」と読む場合の語釈は「かつらなどをかぶっていないそのままの頭」といった感じなのではあるまいか)」といったことばの定義がないのもどうなのだろう。新書の紙幅では不足なのかな。最終的には対話が必要だそうなので、独学って成り立ちづらいんだろうなあ。

文楽の『競伊勢物語』に合わせて読みはじめた。江戸時代にはよく知られていたんだろう。「今業平」ということばがあるくらいだし。いまは「業平橋」という名前が駅名からなくなってしまうご時世だ。この本を読むというのはなんとなく時代に逆行している感じもして、「身をえうなきものに思ひなして」なんてのもこんな気分かなと思う。なぜか読み返してしまう本だ。

ここからどうやって天下を手に入れるんだ、という第1巻。清盛と彼を取り巻く環境・人々等、どう変わっていくのか。続きが気になる。

やっぱり子どものころ読みたかったなあと思う今も大して成長していないわけだが、やはりところどころ、「それはないだろう」と思う点があってね。前の巻ではエドマンドだったけど、今回はスーザンの分が悪い。そうやって誰かを貶めないとダメなのかな。あのアスランの態度って、ちょっとモラル・ハラスメントに近くない？　とか、いろいろ思ってしまったので、幼いころ読んでたらこんなこともなかったのかもしれないのになあ、とないものねだりをしてしまうのだった。

最後は独学の思考法というよりは、倫理的にかくあるべし、というような話になっているように感じる。また、「知識」「教養書」「地頭(最新語を取り入れるような辞書でなければおそらく「じあたま」と読む場合の語釈は「かつらなどをかぶっていないそのままの頭」といった感じなのではあるまいか)」といったことばの定義がないのもどうなのだろう。新書の紙幅では不足なのかな。最終的には対話が必要だそうなので、独学って成り立ちづらいんだろうなあ。

初めて読んだ時に「もっと幼い頃に出会えたらなあ」と思った本。その時は挫折した。なぜかは今回読み返して思い出した。エドマンド一人に悪や罪を背負わせることに耐えられなかったからだ。エドマンドが変わってしまった理由は最後の方に書いてあるけど、その次の巻を読むとピーターも同じことだったとわかる。でもまあやっぱり教養だからね。『ドクター・フー』のクリスマス・スペシャルにもこの題名と内容とを引用したものがあるし。これがまた最高なんだな。