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議論を逃げるな――教育とは日本語――
- 宇佐美寛
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「発問」のデザイン　子どもの主体性を育む発想…
- 宗實直樹
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論理的思考とは何か (岩波新書新赤版 20…
- 渡邉雅子
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共感の論理──日本から始まる教育革命 (岩波…
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教育効果を可視化する学習科学
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読書する脳 (SB新書 709)
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教育現場は困ってる:薄っぺらな大人をつくる実…
- 榎本博明
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スマホ時代の哲学なぜ不安や退屈をスマホで埋…
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上達の法則効率のよい努力を科学する (PH…
- 岡本浩一
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ドッペルゲンガー宮: 〈あかずの扉〉研究会流…
- 霧舎巧
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言語化するための小説思考
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「国語」と出会いなおす
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100万回死んだねこ覚え違いタイトル集
- 福井県立図書館
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全員犯人、だけど被害者、しかも探偵
- 下村敦史
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さよならジャバウォック
- 伊坂幸太郎
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失われた貌
- 櫻田　智也
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殺し屋の営業術
- 野宮有
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彼女が探偵でなければ
- 逸木裕
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探求学習のための「問い」の立て方
- 山中司,坂場大道,増田智香
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わけがわかる中学理科
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がーす

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1月の読書メーターまとめ

登録日: 2014/11/04（4134日経過）
記録初日: 2018/12/09（2638日経過）
読んだ本: 59冊（1日平均0.02冊)
読んだページ: 21275ページ（1日平均8ページ）
感想・レビュー: 34件（投稿率57.6%）
本棚: 0棚
性別: 男
自己紹介: ミステリと教育関連の本を

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