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フィクション論への誘い―文学・歴史・遊び・人間
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教育のエスノグラフィー―学校現場のいま
- 志水宏吉
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読むことの力 (講談社選書メチエ)
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リハビリの夜 (シリーズケアをひらく)
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サイレント・ガーデン: 滞院報告・キャロティ…
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文字の経験: 読むことと書くことの思想史
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教育と政治―戦後教育史を読みなおす
- 森田尚人,今井康雄,森田伸子
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自己変容という物語: 生成・贈与・教育 (自…
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意味が躍動する生とは何か: 遊ぶ子どもの人間学
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高校図書館デイズ: 生徒と司書の本をめぐる語…
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知識の社会史―知と情報はいかにして商品化したか
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テクスト―危機の言説 (表象のディスクール)
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現実の社会的構成―知識社会学論考
- ピーター・L. バーガー,トーマスルックマン
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このクラスにテクストはありますか (解釈共同…
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虚構と想像力: 文学の人間学 (叢書・ウニベ…
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物語における読者　新版
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読者はどこにいるのか--書物の中の私たち (…
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自分を育てる読書のために
- 脇明子,小幡章子
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みつけるつかむつたえあう―図書館を活用し…
- 山形県鶴岡市立朝暘第一小学校
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図書館をつくる教育を変える―鶴岡市立朝暘第一…
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むぎ

17お気に入られ 10月の読書メーターまとめ

登録日: 2015/09/07（3373日経過）
記録初日: 2015/09/02（3378日経過）
読んだ本: 192冊（1日平均0.06冊)
読んだページ: 48253ページ（1日平均14ページ）
感想・レビュー: 110件（投稿率57.3%）
本棚: 2棚
性別: 女
年齢: 30歳
職業: 大学生
現住所: 東京都
自己紹介: 文系のしがない大学院生です。

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