在野研究。光る言葉だ。「本棚遊びで英語とドイツ語を習得し…7歳で失明…初等教育を受けず…視力回復…18才で天涯孤独…沖仲仕として働きながら…39才で論文を…」「もちろんエリック・ホッファーのことである」。というわけで、古今の在野研究者集成本。 ◉大学に対するウラミ成分が多めな気がするけど（もともと、アカデミズムは大学に飼い慣らされない！）「カウンターではなくオルタナティブとして」提案される〈外側の〉研究／研究者たち。「私たちのツマラナイ日常をオモシロで満たすための希望の道筋である」。良い。

邪祓い、眼福。日本的縁起物100選。神獣や郷土玩具などのカワイイモンづくし（だが写真はやや少なめ）。郷土のお宝リブート商品も多い印象。イチオシは南部鉄器の金魚風鈴。◉「だるまは当初、養蚕農家にもてはやされました」白ダルマも。絵馬は奉納する馬の代わり。貴重な労働力であり財産。◉地鎮祭などの斎場の四隅に忌竹を立てるのは、サラサラと葉擦れの音が場を清めるから。南天は元禄年間に大流行。難を転じる、泥棒避け火災避け下の病気を遠ざけるおまじない。かつては常緑樹全般をサカキ（栄える木、神域と俗世の境の木）と言った。

6章_山村の状況つづき。解放されなかった山林が村民の不公平をさらに広げた。下草も粗朶も炭焼きも、戦前の主従関係を温存させた。「あれは家の手伝いもせず学校にばかり行って困ったものだ」「とうちゃんばころして さかずきなのよこしたてだめだ」卒業生43人の寸評は圧巻。◉7-8章_卒業生と文集『きかんしゃ』の捜索開始。これにあわせて、『山びこ学校』を語るな・聞くなの障壁、社会科学的切り口や〈とにかく英雄／生贄を作りだすジャーナリズム〉の接近、そして「保守・革新の両陣営からもみくちゃにされ」た所以などを掘り下げる。

これもまあオッサン雑誌だけど、アメリカ横断ウルトラクイズにはつい反応してしまう。あれは見る人をワクワクさせるヒューマン・ドキュメンタリーだった。あと、何度も出てくるテリー伊藤と土屋敏男が「大切なのは自分にリミッターをかけないこと」「見たことないテレビを作ろうと必死でやって」と異口同音なことを言ってる。こちらはもはや〈お爺さん語り〉なのだけど。◉「テレビ番組＆CMグッズ」も面白い。周富徳やシュールくんのフィギュア、スーパーミルクちゃん風味の森田一義トランプとか。一瞬で消え去る徒花的なガラクタもまた愛おしい。

『繁栄』のマット・リドレー著。これは！と手にとると冒頭から掴まれてしまった。「囚人はジレンマに陥っていた」ふむ。「刑務所の庭を散歩し…バイオリン曲…脱獄の手引き書…」ん？リアル囚人？「…彼を乗せて疾走する馬車…夜にはサンクトペテルブルクの超一流レストランで…」。クロポトキン！「リドレーはクロポトキンのファンである」そうなのか。シベリア探検家にして『相互扶助論』のアナキスト、である。◉社会生物学。思いやりと寛容の獲得。『利己的な遺伝子』のそのつぎ。楽しんで読み進めたい（という、ハロー効果に塗れた予告メモ）。

「老化は44歳と60歳の2度くる」科学。自覚としては、ちょいちょいくる（笑）◉スタートアップ大賞「社会課題、あるいは長らく放置された消費者の悩み」に対応した10社。LINEをしのぐ「テキストで即時通話サービス」穴熊のジフシー。雑談相手はAIに、スターレーのコトモ。◉猫の健康管理IoTデバイスは食事、体重、排尿量と回数などを記録。2018年に海鳥の行動生態研究からできた会社。データ蓄積と組み合わせから「異変に気付く」というのは科学の常道ですが、ビジネスに収斂させた指向がシャープ。累計資金調達額は22億円！。

「何冊も読むより手っ取り早く簡単に勉強できる」本とある。◉まとめの6章_欠けると不満を抱く項目／衛生要因がいくら有っても満足はしない。〈機会〜支援〜評価〜承認〜成長〜報賞〉の輪が必要。◉何もできない相手には。上司が「数字や行動を示すだけで…具体的にどうやるべきかを教えていない場合が多い」◉理由がわかれば、指示は「考えること」に代わる。◉ちょうど良い目標は、得意を少し残し、かつ、逃げ場をなくして設定せよ。◉「何のために働いているのかがわかると真剣度が増す。近くの人の仕事との関連を理解してもらうことが重要」

「何冊も読むより手っ取り早く簡単に勉強できる」本とある。◉まとめの6章_衛生要因（欠けると不満を抱く項目）がいくら有っても満足はしない。〈機会〜支援〜評価〜承認〜成長〜報賞〉の輪が必要。◉何もできない相手には。上司は「数字や行動を示すだけで…具体的にどうやるべきかを教えていない場合が多い」。理由がわかれば、指示は「考えること」に代わる。◉ちょうど良い目標は、得意を少し残し、かつ、逃げ場をなくして設定せよ。◉「何のために働いているのかがわかると真剣度が増す。近くの人の仕事との関連を理解してもらうことが重要」

ボルネオの森。「この森ひとつで日本の植物全体よりたくさんの種類があるほどです。たくさんの生き物が、競争しあい利用しあって、なんとも複雑で豊かな世界をつくりだしています」◉地図、果樹、昆虫。絞め殺し植物は「とりついた木を殺してのっとってしまうのです」その空洞に入って見上げた景色。林冠ギャップ。板根「柔らかい土の層は10センチ足らずで…根は四方に張り出して巨大な地上部を支えているというわけだ」◉60メートルもあるフタバガキはラワン材としてかつて日本に（種子の油もまた）。その記述を挟んでまた昆虫、動物、共生…。

子どもたちのソリ大会を控えた雪の日。兄妹の物語。ソリの飾りを求めて街に出た妹を雪崩が襲う。◉「たすかったのは、この木のおかげよ（それと毛糸）。そのうちにあたらしい木を植えましょう」。妹を背負って歩くスキーの兄。どのページにも雪が舞う。◉「ふるい毛糸」で作ってもらった「いろんな色のふさふさ」で「ゆたかにかざったそり」の行列シーンがいい。冬の子たちの良い思い出が詰まった景色に思える。◉あと、あらしの木／モミの木が、老樹も若木も印象深い枝ぶりに描かれていて眼を見張りました。65年刊。

子どもたちのソリ大会を控えた雪の日。兄妹の物語。ソリの飾りを求めて街に出た妹を雪崩が襲う。◉「たすかったのは、この木のおかげよ（それと毛糸）。そのうちにあたらしい木を植えましょう」。妹を背負って歩くスキーの兄。どのページにも雪が舞う。◉「ふるい毛糸」で作ってもらった「いろんな色のふさふさ」で「ゆたかにかざったそり」の行列シーンがいい。冬の子たちの良い思い出が詰まった景色に思える。◉あと、あらしの木／モミの木が、老樹も若木も印象深い枝ぶりに描かれていて眼を見張りました。65年刊。

『山びこ学校』の著者と教え子たちを追い、戦後民主主義教育と村人の辿った道を描く。◉5章_昭和初期の山形県（上山市）山元村。中学生徒43人中、6人兄弟以上が29人。彼らの生まれた前年 昭和9年は冷夏で「養蚕農家に年間528円あった収入は174円に」。小中380名のうち「白米を常食としている子供は10名」。娘を一人売れば「年季4年で…親の手に渡るのは150円」。満州への〈棄民〉も多く「県単独の開拓団・分郷計画を組んだのも山形県が最初だった」。その頃に生まれた彼らが敗戦直後に記した文集が『山びこ学校』となった。

２年前のシニア誌探訪。◉特集は、政治記者123人が選んだ５年後の総理（当時は岸田文雄。安倍晋三の存命時）。1位が福田達夫。以下、河野太郎、林芳正、萩生田光一、泉健太。高市早苗は7位。石破茂は影も形もない。◉角幡唯介・有働由美子対談。冒険家の妻を集めて対談させた方が面白いだろうという提案。〈ボットン便所体験＝生きるための必死さである〉という対話が妙に心残る。◉ほか、斎藤幸平への異議。筒井康隆の言葉狩り雑談。宮本亜門の神田沙也加追悼。境界知能と犯罪、など。「老人支配国家に明日はない」（トッド）とはこれ如何に。

在野研究。光る言葉だ。「本棚遊びで英語とドイツ語を習得し…7歳で失明…初等教育を受けず…視力回復…18才で天涯孤独…沖仲仕として働きながら…39才で論文を…」「もちろんエリック・ホッファーのことである」。というわけで、古今の在野研究者集成本。 ◉大学に対するウラミ成分が多めな気がするけど（もともと、アカデミズムは大学に飼い慣らされない！）「カウンターではなくオルタナティブとして」提案される〈外側の〉研究／研究者たち。「私たちのツマラナイ日常をオモシロで満たすための希望の道筋である」。良い。

偉人たちの最期はどうだったか。ひとり5ページ、ふりがな付きですが、大人にも刺さります。「おしまいから考える」というコンセプトが効いているから。◉例えば。世界中のファンからの干渉を静かに退け続けた晩年のファーブルから「お金やモノよりも大切だと思えるものは何だろう」と投げかける。手掛けた建築物の完成を見ることができないと知ったガウディからは「バトンを渡すために今からできることは何だろう」。オキーフ「人生の最期はどこで誰とどんなふうに過ごしたいだろうか」◉つまり、死に際からのバックキャスト思考のススメ。→

19章序盤_大きな災禍、存亡に関わる脅威について。人類が持つ不安感をことごとく棄却してみせる本書。「脅威を語ることが危機をつくり出す」「低確率事象のリスク評価は過大になりがち」そして「絶望は永遠に湧き出る」。現代は「むしろこれまでで最も安全な時代」であり、シンギュラリティは到来しない、という。◉それでも悲観派は〈本当か？〉と問う。著者も認めるとおり「確実な答えは誰にもわからない」のだから。結局『魔術師と予言者』のどちらを支持したいか〈狭い2択〉に嵌まり込む、のではないか。その点に留意してさらに読みたい。

19章序盤_大きな災禍、存亡に関わる脅威について。人類が持つ不安感をことごとく棄却してみせる本書。「脅威を語ることが危機をつくり出す」「低確率事象のリスク評価は過大になりがち」そして「絶望は永遠に湧き出る」。現代は「むしろこれまでで最も安全な時代」であり、シンギュラリティは到来しない、という。◉それでも悲観派は〈本当か？〉と問う。著者も認めるとおり「確実な答えは誰にもわからない」のだから。結局『魔術師と予言者』のどちらを支持したいか〈狭い2択〉に嵌まり込む、のではないか。その点に留意してさらに読みたい。

何が？ 私もあなたも。誰もが贈り／贈られの円環に生きている。そんなもの受けとった覚えは無い！という豪気な人も、今これを読んでいるということは、乳幼児期のあなたを世話してくれた誰かがいたわけだ。Pay it forwordの精神。◉「捨てる」も「いらんもの」も「受け取らなかったプレゼント」も「いい形の石」も出てくる。太郎父のモノ部屋整理で「全部とっときましょう」した後輩オコチャも偉い。◉さすがは手塚賞受賞者、時間の流れを〈もったり〉させる作風が確立していてすごいです（p.116の贈り物群、いいなあ）。→

「もし、お子さんがこの本を選んだなら あなたは、おバカなことを言わされるハメになります」◉絵が無い →文字によるシナリオ →絵本朗読習慣のあるご家庭などにおいては読まざるを得ない →何を読まされる…？。聞き手とのコミュニケーション手段であるという絵本の一側面に特化した、アメリカの脚本家による作品。だから「この ほんを よみきかせている こどもたちは…いちばん かしこい こども！」と書かれている（つまり、これを読まされる）◉早い者勝ちアイデアのメタ構造絵本。 17年刊。