とはいえ、どうしても限られた枚数の絵と、圧縮された物語のため、紙芝居を補完するためには不可欠な本だと思います。 光明学校（現東京都立光明特別支援学校）は昭和７年に開校された、日本初の肢体不自由者を対象とした学校でした。 そこで学ぶ生徒は、それを支える教員たちとともに、社会の軋轢の中で教育と障がい者を守り続けてきたのだと思います。 その彼らが、戦争の中でどのように生き抜いてきたか、社会とどのようにつながり合えたかが語られています。

光明学校の生徒たち教員たちは、行動の不自由さのために学校内での「現地疎開」という道を選びました。 しかし、空襲に対する危機感のために疎開地を探すのです。 彼らが疎開して間もなく、校舎は空襲で崩壊されます。 その危機一髪を救ったのは、校長の尽力と理解者の登場でした。 戦争が終わっても、教育環境の整備が先送りされたため、終戦後４年間も「疎開」は続けられ、その地で教育は続けられました。 考えさせられる事が山のようにある、ノンフィクションです。 それを紙芝居でどこまで伝えられるか、かなりのハードワークです。

日本初の特別支援学校となった光明学校の視察にきた、別の区の国民学校の先生の発言が酷すぎる。それに対して、松本校長先生の〈戦争という悪の渦に巻き込まれてしまうと、良心を無くし、正しい判断力を失ってしまう──これもまた、戦争の恐ろしさだ〉に同感。

これは、実話ですか？上山田ホテル！

実話ですよ～❗長野県の人たちに知ってもらいたいです❗

「はじめに　東京から届いた一通のメール」　　「第1章　運命を乗せた列車」　　「第2章　学童疎開と光明学校」　　「第3章　ふたつの疎開」　　「第4章　悲しい別れ」　　「第5章　あんずの木の下で」　　「第6章　鳴りひびく空襲警報」　　「第7章　終わらなかった疎開生活」　　「おわりに　なぜ、戦争はなくならないのか。」　　　「光明学校年表」　　「参考文献」

あやさん、こんばんは。コメント、ありがとうございました(>_<) 児童書はふだん読まない分新鮮で懐かしかったです。（感想は結局、硬い感じになってしまいましたが…）おっしゃるように、自分もその時代に生きていたと思うと、他人事とは思えないですよね。毎夏戦争の本を読まれるとのこと、私もあやさんを見習い、今後も夏には戦争の本を意識して読みたいと思いました。

児童書、懐かしいですよね(^_^)感想も、ゆうこさんらしさが伝わる素敵な感想だと思いますよ！戦争を体験した世代の方々が少なくなっていることを思うと、やはり私たちの世代が戦争の悲惨さ、二度と繰り返してはならない歴史を知り、それを次の世代へ伝えて行く必要があるのではないかと思うのです。祖父母世代からバトンを受け継いだと思って、一年に一度は学ぶ機会を持ちたいと思っています。

これが、私の小手毬るいさんの初読みになりました。よかったです。

へくとぱすかる様こんにちは。疎開の実態を社会派ミステリのスタイルに落とし込んだものとして、2巻ものの単行本ですがこちらもご参考までに。図書館で読まれている方も多いようです（僕は買いました）https://bookmeter.com/books/11527149　https://bookmeter.com/books/11525424